Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud

Saron Estefani Garcia
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud


Sesión 1: Introducción a los cambios sociales, culturales y en la salud (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los cambios sociales, culturales y en la salud en la vida de las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué cambios han notado en su vida y en la de sus familias.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente realizará una breve exposición sobre los cambios sociales, culturales y en la salud, ejemplificando con situaciones concretas. Se promoverá el diálogo y la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad escrita donde deberán identificar y describir un cambio social, cultural o en la salud que haya afectado a su familia, y proponer posibles alternativas para afrontarlo.


Sesión 2: Conciencia sobre la inclusión de personas con discapacidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de incluir a personas con discapacidad en su entorno y propondrán alternativas para hacerlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve exposición sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad, ejemplificando con situaciones concretas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y realizarán una actividad de investigación sobre distintos tipos de discapacidad (auditiva, visual, etc.), sus características y las posibles barreras que enfrentan en la