Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Karen mabel Tamariz

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños le dan diferentes significados a los textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Explorando las formas de comunicación en la comunidad

Dinámica: Juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación oral.

Reflexión grupal sobre las diversas formas de comunicarse que se utilizaron en el juego y su importancia.

Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una situación de comunicación oral en su comunidad.

Sesión 2: Reconociendo los diversos lenguajes en la comunidad

Conversación sobre los diferentes lenguajes presentes en la comunidad (verbal, gestual, visual, etc.).

Observación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de comunicación en la comunidad.

Actividad: Los alumnos realizarán una lista de los distintos lenguajes que identificaron y ejemplos de cada uno.

Sesión 3: Comunicación emocional en la comunidad

Juego de dramatización: Los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál están mostrando.

Actividad: Los alumnos crearán un mural colectivo donde representen emociones y las formas en que se comunican.

Sesión 4: Comunicación de gustos e ideas en la comunidad