Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º - Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la institución pequeña y alumnos inquietos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las actitudes y participación de los alumnos durante las actividades.


2. Portafolio artístico: Evaluar las producciones artísticas de los alumnos en relación al tema y a la intención expresiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Dinámica de grupo: Realizar un círculo de confianza donde cada alumno comparta una manifestación artística que le represente y explique por qué.


• Planteamiento del problema: Institución pequeña, alumnos inquietos. Discutir cómo el arte puede ayudar a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en este contexto.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que representen la identidad personal y colectiva.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, pintura, teatro, etc.). Cada grupo investigará sobre la historia y características de esa manifestación.


• Actividad 3: Cada grupo creará una presentación para compartir con el resto de la clase lo que han aprendido sobre esa manifestación artística.

Cierre:

• Present