Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y lo que les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños le dan diferentes significados a las palabras que escuchan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.
Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras que los niños escuchan y cómo pueden tener diferentes significados para cada persona.
Actividad 3: Observación y análisis de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras). Los niños deberán expresar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y lo que les provoca cada una de estas manifestaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Lectura de un poema relacionado con una manifestación cultural o artística.
Actividad 2: Diálogo y discusión sobre el poema, identificando las emociones que les provoca y los elementos que lo componen (versos, estrofas, rima, etc.).
Actividad 3: Realización de una actividad artística relacionada con el poema, donde los niños puedan expresar sus emociones a través de dibujos, colores o formas.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad