Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Thalia E. Castillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1: Introducción y exploración de conceptos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los niños utilizan en su vida diaria y qué características tienen.

  • Mostrar diferentes materiales y objetos a los alumnos y preguntarles qué cambios pueden ocurrir al manipularlos o modificar sus condiciones.

  • Realizar actividades prácticas donde los niños puedan experimentar con diferentes materiales y observar cómo cambian al ser manipulados.

  • Promover la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué pasó con el material cuando lo manipulamos? ¿Por qué crees que ocurrió ese cambio? ¿Qué puede pasar si cambiamos las condiciones del material?


Sesión 2: Elaboración de masa y modelado (45 minutos)



  • Introducir el tema de la sesión: "Modelar con masa".

  • Explicar a los alumnos cómo se hace la masa y mostrarles los ingredientes necesarios.

  • Invitar a los alumnos a elaborar su propia masa y modelarla de diferentes formas.

  • Observar y describir los cambios que ocurren en la masa al ser manipulada y modelada.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué forma le diste a tu masa? ¿Qué pasó con la masa al cambiarle la forma? ¿Qué otros cambios podrías hacerle a la masa?


Sesión 3: Observación de cambios en objetos naturales (45 minutos)



  • Presentar el tema de la sesión: "Cambios en objetos naturales".

  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos naturales como frutas, flores, hoj