Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Karen mabel Tamariz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las demás personas, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de expresar y compartir sus emociones y experiencias.

  • Conversación grupal: Preguntar a los alumnos sobre sus emociones y experiencias recientes.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a dibujar o pintar una emoción o experiencia que quieran compartir con los demás.


Sesión 2:



  • Conversación grupal: Comentar los dibujos o pinturas realizados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad: Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos personales (fotos, recortes de revistas, dibujos, etc.) y lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, etc.) y animarlos a utilizarlos para expresar una nueva emoción o experiencia.


Sesión 3:



  • Conversación grupal: Comentar las nuevas producciones de los alumnos y cómo utilizan los recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar sus emociones y experiencias.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elijan una de sus producciones y la compartan con un compañero, explicando qué quisieron representar y destacando los detalles que enfatizan ciertas emociones o experie