Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

Claudia Barrientos
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo ha cambiado la concepción sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo de la historia?"

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias concepciones y experiencias en relación a estos temas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para recopilar información previa sobre el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un caso histórico relacionado con el tema (por ejemplo: la concepción del amor en la antigua Grecia, las amistades en la Edad Media, la estructura familiar en diferentes culturas, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen y analicen el caso asignado, teniendo en cuenta el contexto social y geográfico en el que se desarrolló.

  • Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación (libros, internet, documentos históricos, etc.).

  • Orientar a los estudiantes en el análisis crítico de la información recopilada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones sobre el caso histórico asignado, explicando las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias que se evidencian en él.

  • Fomentar l