Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

1. Inicio de la clase con una breve charla sobre la importancia de preservar la biodiversidad y cómo nuestra forma de vida puede influir en ella.


2. Presentación del problema: "¿Cómo nuestros estilos de vida y modelos de desarrollo afectan negativamente a la biodiversidad y al ambiente en nuestra comunidad y país?".

Desarrollo:

1. Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos y asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, líder, organizador, comunicador).


2. Investigación en grupo sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México a través del tiempo, y su impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente.


3. Recopilación de información relevante para la posterior discusión y análisis.

Cierre:

1. Plenaria para compartir los hallazgos de cada grupo y realizar un análisis crítico de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad y el ambiente.


2. Reflexión individual sobre la importancia de adoptar es