Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

AnaE García
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de conocer nuestro propio cuerpo para cuidarlo adecuadamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar una imagen de diferentes tipos de cuerpos y preguntar a los alumnos qué observan en ellas. Promover una conversación sobre la diversidad de cuerpos y la importancia de respetarlos.

  2. Indagación (20 minutos): Realizar una actividad de exploración del propio cuerpo. Los alumnos se dividirán en parejas y se tomarán turnos para observar y describir diferentes partes del cuerpo del compañero/a. Luego compartirán sus observaciones en un plenario.

  3. Sistematización (15 minutos): En una lluvia de ideas, los alumnos mencionarán las partes del cuerpo que han explorado. El docente realizará una lista en el pizarrón y se conversará sobre la función de cada una de ellas.


Sesión 2: Sistema locomotor (45 minutos)


Objetivo: Identificar y comprender las principales funciones del sistema locomotor.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar las partes del cuerpo mencionadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué partes les permiten moverse. Promover una conversación sobre la importancia del sistema locomotor.

  2. Indagación (25 minutos): Presentar imágenes y ejemplos de diferentes movimientos (caminar, correr, saltar, etc.) y preguntar a los alumnos qué partes del cuerpo se utilizan en cada uno. Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos imiten diferentes acciones y nombren las partes del cuerpo involucradas.

  3. Sistematización (10 minutos): Realizar una tabla en el pizarrón c