Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA):
Usar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no logra identificarse con su nacionalidad ni su entorno.

Materiales:

• Hojas de papel


• Pinturas


• Lápices de colores


• Tijeras


• Pegamento


• Cartulinas


• Música


• Proyector

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: Los lenguajes artísticos como herramienta para expresar problemas de la comunidad.


• Comentar el problema a tratar: La falta de identificación del alumno con su nacionalidad y su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar la importancia de la identificación y pertenencia a una comunidad.


• Presentar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la identidad y el entorno.


• Pedir a los alumnos que elijan una situación problemática que les afecte personalmente y que quieran expresar a través de las artes.


• Brindar tiempo para que los alumnos reflexionen sobre su elección y anoten ideas y emociones relacionadas.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones y elecciones.


• Recordar el objetivo de la clase y la importancia de la expresión artística como medio para manifestar posturas críticas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Recordar la temática y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve recapitulación de las situaciones problemáticas elegidas por lo