Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Aleydis Mireles
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos se relacionen con la naturaleza y consideren la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y qué elementos la componen.

    • Presentar el problema a los alumnos: "¿Qué podemos hacer para evitar la contaminación del agua?".



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la contaminación del agua y las posibles soluciones.

    • Proporcionar recursos como libros, videos y materiales para la investigación.



  3. Dramatización (20 minutos):



    • Cada grupo deberá crear y ensayar una pequeña obra de teatro que represente la contaminación del agua y cómo se puede evitar.

    • Los alumnos podrán utilizar máscaras, disfraces y otros elementos para representar la dramatización.

    • Permitir que los grupos ensayen y preparen su presentación.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su obra de teatro a toda la clase.

    • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua y cómo podemos contribuir a su conservación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la dramatización:

    • Evaluación cualitativa de la participación y desarrollo de la obra de teatro.

    • Criterios a evaluar: creatividad, expresión corporal, trab