Introducción al tema y exploración sensorial

Jennifer Claudio
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración sensorial (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes podrán utilizar sus sentidos para explorar el mundo que les rodea y compartir sus descubrimientos con sus compañeros.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los sentidos y cómo los utilizan en su día a día.



  • Desarrollo (30 minutos):





  1. Actividad sensorial: Preparar diferentes estaciones sensoriales donde los estudiantes puedan explorar diferentes objetos y materiales utilizando sus sentidos (texturas, olores, sonidos, etc.).

  2. Observación y conversación: Animar a los estudiantes a observar detenidamente cada estación sensorial y luego conversar con sus compañeros sobre lo que han descubierto. Fomentar la escucha activa y la validación de las hipótesis y descubrimientos de sus compañeros.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia de los sentidos para la exploración e investigación del mundo. Invitar a los estudiantes a compartir una creación o descubrimiento que les haya sorprendido durante la actividad.


Sesión 2: Exploración del número 0 (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes podrán reconocer y recordar el número 0 utilizando diferentes estrategias y materiales.



  • Inicio (5 minutos): Repasar con los estudiantes los números que han aprendido previamente y preguntar si alguien recuerda el número 0.



  • Desarrollo (30 minutos):





  1. Actividad manipulativa: Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (bloques, fichas, cuentas, etc.) y pedirles que realicen diferentes construcciones o agrupaciones utilizando 0 elementos.

  2. Conversación y validación: Invitar a los estudiantes a compartir sus crea