Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Higiene y seguridad industrial para evitar accidentes

Raúl Molina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Higiene y seguridad industrial para evitar accidentes


Objetivo: Analizar las necesidades del entorno cercano, plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de higiene y seguridad industrial para evitar accidentes.

  • Motivación: realizar una breve actividad donde los alumnos compartan experiencias o conocimientos relacionados con accidentes o situaciones de riesgo en su entorno cercano.

  • Presentación del objetivo de la clase: explicar el objetivo que se espera alcanzar al finalizar las tres sesiones.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Sesión 1: Introducción a la importancia de la higiene y seguridad industrial (10 minutos)

    • Realizar una breve exposición sobre la importancia de la higiene y seguridad industrial en diferentes ámbitos.

    • Presentar ejemplos de accidentes laborales y sus consecuencias.



  • Sesión 2: Análisis de necesidades y planteamiento del problema (10 minutos)

    • Mediante una lluvia de ideas, los alumnos deberán identificar las necesidades relacionadas con la higiene y seguridad industrial en su entorno cercano.

    • Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos mejorar la higiene y seguridad industrial en nuestro entorno?"



  • Sesión 3: Investigación de alternativas y selección de la mejor solución (10 minutos)

    • Los alumnos deberán investigar diferentes alternativas de solución al problema plantea