Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

I. Objetivo de la clase: Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para expresar autoría, pertenencia e identidad.

II. Metodología: Proyecto comunitario

III. Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no reconocen su nombre y no se encuentran motivados para aprender a leer.

IV. Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

V. Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación de la temática: la importancia de reconocer y escribir los nombres propios.


• Actividad motivadora: los alumnos compartirán en voz alta cómo se llaman y por qué les gusta su nombre.


• Conversación sobre los nombres de familiares, profesores y compañeros.


• Lectura compartida de un cuento relacionado con la importancia de los nombres.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán en una hoja su nombre y apellidos, y los nombres de sus familiares más cercanos.

Sesión 2 (Investigación):

• Reflexión sobre los nombres propios y su significado.


• Actividad práctica: los alumnos entrevistarán a sus familiares y les preguntarán por el origen y significado de sus nombres, así como por el significado de los apellidos familiares.


• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los alumnos.

Sesión 3 (Creación):

• Conversación sobre la importancia de la pertenencia e identidad.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un árbol genealógico en el que incluirán los nombres y apellidos de su familia.


• Presentación de los árboles genealógicos por parte de los alumnos.

Sesión 4 (Conexión):

• Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad de emp