Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase

Área: Lengua Española
Grado: Primaria 6º
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Objetivo: Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes medios de comunicación escrita y cuáles son.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al concepto de seguimiento crítico de noticias: Explicar que es importante analizar y comparar cómo se presentan las noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Presentación de diferentes noticias: Mostrar a los alumnos 3 noticias diferentes de un mismo hecho noticioso.
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán en parejas sobre las diferencias que encuentran en la forma en que se presenta cada noticia.
   
   
   • Puesta en común: Cada pareja compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos por qué creen que las noticias pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.
   
   
   • Conclusiones finales: Cada alumno escribirá en su cuaderno una conclusión personal sobre el tema, basada en lo discutido en clase.
   
   
   • Tarea: Los alumnos deberán investigar y