Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
PDA: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: dar seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identificar las fuentes de las que proviene la información.


• Explicar la importancia de ser críticos al consumir noticias y cómo esto nos ayuda a formar opiniones basadas en información verídica.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, boletines, etc.), y mencionar algunos ejemplos.

Desarrollo:

1. Investigación de medios de comunicación escrita:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita para que investiguen y conozcan sus características principales.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, mencionando las fuentes de información utilizadas.

2. Análisis de noticias:

• Proporcionar a cada alumno una noticia recortada de un periódico o revista, asegurándose de que las noticias sean de actualidad y de interés para los alumnos.


• Indicar a los alumnos que identifiquen las fuentes de información presentes en la noticia (testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas).


• Discutir en grupo las fuentes de información encontradas y reflex