Alimentación saludable y comunidad

IVET AID� HERN�NDEZ
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y comunidad


Objetivo: Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la alimentación saludable y el Plato del Bien Comer (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la alimentación saludable.

  • Presentación del Plato del Bien Comer y explicación de sus elementos.

  • Debate en clase sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia para una alimentación equilibrada.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su propio plato del bien comer.


Sesión 2: Prácticas culturales y toma de decisiones para una alimentación saludable (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos compartirán en clase las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable que conocen.

  • Exposición sobre la importancia de las prácticas culturales en la alimentación y la diversidad de alimentos disponibles en la región.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage con imágenes de alimentos de la región y las prácticas culturales relacionadas con ellos.


Sesión 3: Toma de decisiones para una alimentación saludable y el medio ambiente (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo sus decisiones alimentarias pueden afectar el medio ambiente.

  • Presentación de información sobre el impacto