Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

JANETH RIVERA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  • Formación de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes tipos de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje, etc.).

  • Cada grupo deberá realizar una presentación en la siguiente sesión sobre el tipo de discriminación asignado.


Sesión 2:



  • Presentaciones de los grupos sobre los diferentes tipos de discriminación.

  • Reflexión y análisis crítico sobre las situaciones presentadas.

  • Identificación de barreras y obstáculos para la promoción de ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.

  • Debate sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.


Sesión 3:



  • Introducción al problema: Acoso dentro del aula.

  • Análisis de casos reales de acoso escolar.

  • Identificación de las características del acoso y las consecuencias para las personas afectadas.

  • Elaboración de estrategias para prevenir y abordar el acoso en el aula.

  • Diseño de un plan de acción para promover un ambiente seguro y libre de discriminación en el aula.


Sesión 4:



  • Implementación del plan de acción para prevenir y abordar el acoso en el aula.

  • Análisis de situ