Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Diana Navarrete
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a registrar su nombre y otras palabras comunes.

  • Actividad: Realizar una actividad grupal donde los alumnos practiquen escribir y copiar su nombre en diferentes materiales (papel, arena, arcilla, etc.) para familiarizarse con las letras.

  • Cierre: Comentar y reflexionar sobre la actividad realizada, resaltando la importancia de registrar su nombre.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a buscar en su entorno objetos donde aparezcan palabras comunes (envases, carteles, etiquetas, etc.).

  • Actividad grupal: Crear un mural con los objetos encontrados, destacando las palabras comunes.

  • Cierre: Conversar sobre las palabras encontradas y su importancia en la comunicación.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Proponer a los alumnos que escriban su nombre en etiquetas adhesivas para marcar sus útiles escolares.

  • Actividad en parejas: Intercambiar las etiquetas y practicar la lectura de los nombres de sus compañeros.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de identificar los nombres propios.


Sesión 4:



  • Actividad de expresión: Invitar a los alumnos a crear tarjetas de invitación para