Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Diana Navarrete
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a registrar su nombre y otras palabras comunes.
- Actividad: Realizar una actividad grupal donde los alumnos practiquen escribir y copiar su nombre en diferentes materiales (papel, arena, arcilla, etc.) para familiarizarse con las letras.
- Cierre: Comentar y reflexionar sobre la actividad realizada, resaltando la importancia de registrar su nombre.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a buscar en su entorno objetos donde aparezcan palabras comunes (envases, carteles, etiquetas, etc.).
- Actividad grupal: Crear un mural con los objetos encontrados, destacando las palabras comunes.
- Cierre: Conversar sobre las palabras encontradas y su importancia en la comunicación.
Sesión 3:
- Actividad práctica: Proponer a los alumnos que escriban su nombre en etiquetas adhesivas para marcar sus útiles escolares.
- Actividad en parejas: Intercambiar las etiquetas y practicar la lectura de los nombres de sus compañeros.
- Cierre: Reflexionar sobre la importancia de identificar los nombres propios.
Sesión 4:
- Actividad de expresión: Invitar a los alumnos a crear tarjetas de invitación para