Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la Clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Introducción al concepto de comunicación dialógica como alternativa a la violencia.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes o videos que muestren situaciones de diálogo y violencia.


• Análisis y discusión de las imágenes o videos para identificar las diferencias entre ambas situaciones.


• Explicación de los elementos de las artes que pueden ser utilizados para expresar la relevancia del diálogo, como formas, colores, movimientos y sonidos.


• Asignación de una tarea individual: que los alumnos creen una representación visual que exprese la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Cierre:

• Compartir y discutir las representaciones visuales creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo como estrategia para erradicar la violencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre situaciones de violencia en la comunidad escolar y posibles soluciones basadas en el diálogo.