Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desintegración familiar

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema (10 minutos)

• Introducir a los alumnos en el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Plantear el problema principal: ¿Cómo afectó el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?


• Motivar a los alumnos a pensar en la importancia de reflexionar sobre este tema y su relevancia en la actualidad.

Desarrollo: Actividad de investigación en grupos (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo distintas fuentes de información (textos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con el tema.


• Los grupos deberán analizar y discutir la información para responder preguntas como: ¿Cuáles eran las condiciones de vida de las personas esclavizadas en la Nueva España? ¿Cuál era el impacto de la esclavitud en la sociedad de la época?

Cierre: Puesta en común y reflexión grupal (10 minutos)

• Cada grupo expondrá sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.


• Fomentar el debate y la participación de los alumnos.


• Guiar una reflexión grupal sobre las implicaciones del uso del trabajo esclavo en la Nueva E