Introducción al tema de la democracia en México y su construcción histórica

Gabriiela Castro
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la democracia en México y su construcción histórica (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia"

  • Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la democracia y su importancia en la sociedad.

  • Breve explicación sobre qué es la democracia y su relación con la toma de decisiones conjuntas y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.

  • Presentación de un mapa conceptual sobre la construcción de la democracia en México a lo largo de la historia.

  • Lectura y análisis de fragmentos de textos históricos sobre la democracia en México.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre los textos leídos.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un periodo de la historia de México para investigar sobre cómo se vivió la democracia en ese momento y qué retos enfrentaron.


Sesión 2: Experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en la toma de decisiones conjuntas (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior mediante una breve discusión en grupos sobre la construcción de la democracia en México a lo largo de la historia.

  • Presentación de casos de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en la toma de decisiones conjuntas.

  • Discusión en grupos sobre las experiencias presentadas y sus similitudes y diferencias con la democracia representativa.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre alguna experiencia de organización de pueblos originarios, afromexicanos o migrantes, y elaborarán un mapa conceptual que destaque l