Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Efren Godinez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al problema y reflexión sobre el respeto hacia la naturaleza.



  • Presentación del problema: El deterioro del medio ambiente y la falta de respeto hacia la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que dañan el medio ambiente y las posibles consecuencias.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante respetar y cuidar la naturaleza?


Sesión 2:
Tema: Componentes de la naturaleza y su interdependencia.



  • Actividad: Observar imágenes de diferentes componentes de la naturaleza (animales, plantas, ecosistemas) y discutir cómo se relacionan entre sí y la importancia de su interdependencia.

  • Reflexión: ¿Cómo nuestras acciones pueden afectar a los seres vivos y a la naturaleza en general?


Sesión 3:
Tema: Acciones a favor de la naturaleza.



  • Actividad: Investigar en grupos pequeños sobre acciones concretas que pueden realizar para cuidar y proteger la naturaleza.

  • Presentación de resultados y debate: Cada grupo comparte sus acciones propuestas y se discute su viabilidad y efectividad.

  • Reflexión: ¿Qué acciones pueden realizar individualmente para cuidar y proteger la naturaleza?


Sesión 4:
Tema: El respeto hac