Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los niños aprendan a contar usando las regletas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de números

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los números y para qué se utilizan.


• Realizar actividades lúdicas como juegos de memoria con tarjetas numéricas.


• Proporcionar a cada alumno un juego de regletas y explorar su uso.

Sesión 2: Conteo con regletas

• Realizar actividades en grupo donde los niños deben contar objetos y representar la cantidad utilizando las regletas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo colaborativo.


• Realizar juegos en los que los niños deben contar y emparejar las regletas con la cantidad correcta.

Sesión 3: Operaciones básicas con regletas

• Introducir los conceptos de suma y resta utilizando las regletas como herramienta.


• Realizar ejercicios donde los niños deben representar sumas y restas utilizando las regletas.


• Fomentar la reflexión sobre las operaciones y su relación con las regletas.

Sesión 4: Resolución de problemas con regletas

• Plantear situaciones problemáticas en las que los niños deben utilizar las regletas para resolver.


• Ejemplos: "Si tengo 5 regletas y me das 2 más, ¿cuántas tengo en total?", "Si tenía 7 regletas y me quitan 3, ¿c