Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de utilizar oraciones breves y decidir si debe emplear subtitulos, viñetas o incisos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún documento que regule la convivencia en su escuela o comunidad.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de utilizar oraciones breves y decidir qué recursos utilizar en la producción de documentos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Comparación de documentos (15 minutos)

     
     
     
     
     • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
     
     
     • Entregar a cada grupo diferentes documentos que regulen la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, normativas comunitarias, etc.
     
     
     • Pedir a los grupos que comparen los documentos, identifiquen similitudes y diferencias, y anoten en una lista los puntos más relevantes de cada documento.
     
     
     • Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Producción de documento (15 minutos)

     
     
     
     
     • Explicar a los alumnos que ahora tendrán que producir un documento que regule la convivencia en su aula.
     
     
     • Elegir un tema específico, como normas de comportamiento en el aula o formas de solucionar conflictos.
     
     
     • Pedir a los alumnos que utilicen oraciones breves y decidan si emplearán subtítulos, viñetas o incisos en su documento.
     
     
     • Brindarles papel y materiales