Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa...

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Hacer una breve introducción sobre la importancia de tener reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las experiencias que han tenido los alumnos a lo largo de la educación primaria en cuanto a la convivencia escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el código de conducta, etc.
   
   
   • Pedir a los grupos que comparen los documentos y busquen similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que elija un portavoz y que compartan las similitudes y diferencias que encontraron en los documentos.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cuáles son las reglas más importantes y relevantes para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.