Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: La falta de práctica de operaciones básicas como repercusión en la consolidación del pensamiento lógico matemático.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales y culturales, y las identidades juveniles.


• Reflexión sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades respetuosas y defensoras de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático que involucre a un grupo social o cultural.


• Análisis del caso y discusión en grupo sobre las implicaciones y consecuencias de pertenecer a ese grupo en la conformación de las identidades juveniles.


• Investigación y búsqueda de información relevante sobre el grupo asignado.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los grupos sociales y culturales en relación con la conformación de las identidades juveniles.


• Retroalimentación general sobre el tema tratado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar relacionado con la fal