Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Rocío Xochihua
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: La falta de práctica de operaciones básicas como repercusión en la consolidación del pensamiento lógico matemático.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.
Desarrollo:
- Presentación del problema: La falta de práctica de operaciones básicas como repercusión en la consolidación del pensamiento lógico matemático.
- Explicación de la importancia de desarrollar habilidades matemáticas para la vida diaria y profesional.
- Realización de una actividad en grupo para identificar situaciones cotidianas en las que se requieran habilidades matemáticas básicas.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de desarrollar habilidades matemáticas en la vida cotidiana.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad de motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de práctica de operaciones básicas