Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocimiento de fonemas en los niños de preescolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de fonemas (Lenguaje y Comunicación, Educación Artística)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que descubrirán diferentes formas de comunicarse en su comunidad.


• Actividad lúdica de reconocimiento de fonemas: Utilizando tarjetas con imágenes de objetos o animales, los alumnos deberán decir el nombre del objeto o animal y mencionar el fonema inicial.


• Actividad artística: Los alumnos deberán dibujar una escena de su comunidad en la que se represente la comunicación oral.

Sesión 2: Exploración de lenguajes y formas de comunicación (Lenguaje y Comunicación, Educación Física)

• Charla con un profesional de la comunidad: Invitar a un representante de la comunidad (por ejemplo, un médico, un bombero, un policía) para que explique a los alumnos cómo se comunican en su trabajo.


• Actividad de dramatización: Los alumnos deberán formar grupos y representar diferentes situaciones de comunicación, utilizando gestos, mímica y expresión corporal.


• Juego de las palabras: Utilizando tarjetas con palabras, los alumnos deberán encontrar parejas que compartan el mismo fonema inicial.

Sesión 3: Comunicación emocional y de gustos (Lenguaje y