Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de concientización sobre las acciones humanas por la biodiversidad.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cuáles son las acciones humanas que pueden afectarla.
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o en cartulinas y discutir en grupo las diferentes perspectivas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en la actualidad existen muchos problemas ambientales que afectan a la biodiversidad.
   
   
   • Mostrar imágenes y ejemplos de acciones humanas que impactan negativamente en la biodiversidad, como la deforestación, la contaminación del agua, etc.
   
   
   • Plantear el problema de la falta de concientización sobre estas acciones y sus consecuencias.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un tema específico relacionado con el impacto de las acciones humanas en la biodiversidad.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos recolecten información relevant