Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

MAYRA MIRANDA
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Analizar situaciones que se relacionan con problemas medioambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por problemas medioambientales y su impacto en la salud ambiental.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de investigación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación como libros, folletos, internet, etc.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un problema medioambiental de la comunidad, como la deforestación, la contaminación del agua, la pérdida de hábitats, etc.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones del problema asignado.



  1. Discusión en grupos (10 minutos):



  • Cada grupo deberá discutir y analizar la información recopilada.

  • Deberán identificar el impacto que el problema medioambiental tiene en la salud ambiental de la comunidad.

  • Podrán plantear preguntas y conclusiones para compartir con el resto de la clase.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.


Cierre (10 minutos):