La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los adolescentes desconocen los roles que la sociedad asigna a las personas.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de otras disciplinas como Sociología y Psicología para analizar la construcción histórica de los roles asignados a las personas según su edad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


2. Planteamiento del problema: "Los adolescentes desconocen los roles que la sociedad asigna a las personas".


3. Generación de preguntas por parte de los alumnos respecto al tema y problema.

Desarrollo (35 minutos):

1. División de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Investigación en línea y en recursos bibliográficos sobre la construcción histórica de los roles asignados a las personas según su edad.


3. Análisis y discusión de las fuentes encontradas por parte de los grupos.


4. Elaboración de una presentación o infografía que muestre las principales ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.

Cierre (5 minutos):

1. Presentación de los trabajos realizados por parte de cada grupo.


2. Reflexión colectiva sobre lo aprendido y las ideas principales identificadas.


3. Planteamien