Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Tema: La biodiversidad y el medio ambiente en México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad y su importancia en su conservación.


Objetivo (PDA): Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • Introducir el concepto de biodiversidad y explicar su importancia en la conservación del medio ambiente.

    • Relacionar la biodiversidad con el patrimonio biocultural de la humanidad.



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos.

    • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen sobre la biodiversidad y el medio ambiente en México.

    • Los alumnos deberán identificar los factores biológicos y físicos que conforman la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.



  3. Puesta en común y discusión (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá su investigación y los resultados obtenidos.

    • Se fomentará la participación y se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conservar la biodiversidad y el medio ambiente en México.



  4. Reflexión final (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de valorar y conservar la biodiversidad y el medio ambient