Construcción de la cultura de paz mediante el análisis de conflictos vecinales y territoriales

Sayuri Rodríguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la cultura de paz mediante el análisis de conflictos vecinales y territoriales


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de identificar y analizar críticamente conflictos vecinales ocurridos en su comunidad en años recientes, destacando las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.

  • Introducción de la problemática: Conflictos vecinales en la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentación de fuentes orales, escritas o digitales sobre conflictos vecinales recientes en la comunidad.

  • Análisis y discusión en grupos sobre las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.

  • Elaboración de una lista de conclusiones en común respecto a los conflictos analizados.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

  • Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de proponer estrategias de resolución de conflictos basadas en el diálogo, la negociación y la tolerancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Resolver conflictos de manera pacífica.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Propuesta de situaciones de conflicto vecinal ficticias.

  • Análisis y discusión en grupos sobre posibles estrategias de resolución de l