Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporación de la falta de práctica de operaciones básicas como repercusión en la consolidación del pensamiento lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus experiencias personales relacionadas con la pertenencia a un grupo social o cultural.

Desarrollo:

• Presentación de casos problemáticos: Se presentarán diferentes situaciones en las que los adolescentes se enfrentan a la discriminación o al no respeto de sus identidades juveniles debido a su pertenencia a un grupo social o cultural.


• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán los resultados de su investigación y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, etc.


• Tarea: Los estudiantes deberán