Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

BERENICE VAZQUEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se realizará una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos. Se mostrarán diferentes objetos de distintos tamaños y se les pedirá que los ordenen de menor a mayor tamaño.

    • Se les preguntará a los alumnos si han visto objetos de diferentes tamaños en su hogar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes que existen: longitud, peso, capacidad y tiempo. Se les pedirá a los alumnos que den ejemplos de cada una.

    • A través de imágenes y ejemplos, se explicarán brevemente cada una de las magnitudes.

    • Se mostrarán diferentes objetos y se les pedirá a los alumnos que los clasifiquen según su magnitud (por ejemplo, objetos largos o cortos, pesados o livianos, etc.).

    • Se les explicará que en la siguiente sesión trabajarán específicamente en la magnitud de capacidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se hará una recapitulación de lo aprendido en la sesión y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las magnitudes en su vida cotidiana.

    • Se asignará una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos observen en su hogar algún objeto de diferente tamaño y anoten en un cuaderno cómo lo utilizarían.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de medir la capacidad de recipientes utilizando arena y l