Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Coraline Jones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se abordará la problemática de la deficiencia en la comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas como ¿qué entendemos por desigualdad socioeconómica? ¿cómo crees que afecta la calidad de vida de las personas?

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


Desarrollo:



  • Planteamiento del problema: Los alumnos deberán analizar casos reales de desigualdades socioeconómicas en México y en el mundo, identificar las principales causas y consecuencias, y reflexionar sobre cómo afectan la calidad de vida de las personas.

  • Organización en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre un caso específico de desigualdad socioeconómica asignado por el profesor.

  • Recopilación de información: Los equipos buscarán información relevante sobre su caso y la presentarán al grupo.


Cierre:



  • Puesta en común: Los equipos expondrán sus investigaciones y se debatirá sobre las diferentes problemáticas encontradas.

  • Reflexión guiada: ¿Qué ideas se pueden proponer para reducir las desigualdades socioeconómicas? ¿Cómo pueden contribuir los alumnos desde su comunidad?


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las reflexiones de la sesión anterior sob