Introducción a la medición del tiempo

Juan Manuel Vera
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición del tiempo
Objetivo: Comprender el concepto de medición del tiempo y familiarizarse con los diferentes instrumentos utilizados para medirlo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué es el tiempo y cómo lo medimos.

  2. Presentar diferentes relojes de manecillas y digitales, explicando cómo funcionan y cómo se lee la hora en cada uno.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen la lectura de la hora en relojes de manecillas y digitales.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de medir el tiempo y cómo nos ayuda en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Medición del tiempo en horas y minutos
Objetivo: Leer y comprender la hora en relojes de manecillas y digitales, así como en diferentes formatos como horas y minutos.


Actividades:



  1. Repasar la lectura de la hora en relojes de manecillas y digitales.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se necesite medir el tiempo en horas y minutos.

  3. Realizar ejercicios prácticos de lectura de la hora en diferentes formatos.

  4. Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Sesión 3:
Tema: Medición del tiempo en media hora y cuarto de hora
Objetivo: Leer y comprender la hora en media hora y cuarto de hora, así como comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Repasar la lectura de la hora en diferentes formatos, incluyendo media hora y cuarto de hora.

  2. Presentar diferentes situaciones donde se necesite medir el tiempo en media hora y cuarto de hora.

  3. Realizar ejercicios prácticos de lectura de la hora en