Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación escrita. Explicar la definición de argumento y cómo se construye.


• Actividad interdisciplinar: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico para investigar durante la clase. Por ejemplo, el uso de las redes sociales, la educación en línea, la contaminación ambiental, etc.


• Desarrollo de la actividad: Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y seleccionar los argumentos a favor y en contra del tema asignado. Deberán registrar los argumentos en una tabla con dos columnas.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus argumentos y se hará una reflexión colectiva sobre la importancia de comprender diferentes posturas en un tema polémico.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que utilizarán la información recopilada en la sesión anterior para elaborar un artículo de divulgación sobre el tema polémico en el que se enfocaron.


• Actividad de producción de textos: Cada grupo deberá redactar un artículo de divulgación utilizando los argumentos recopilados anteriormente. Se les darán pautas sobre la estructura y el estilo de este tipo de texto.


• Revisión y corrección de los textos: Los alumnos intercambiarán sus artículos con otros grupos para que realicen una