Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática complementaria: Conoce más sobre las tradiciones de su comunidad y participa en ellas.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación en grupo sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la familia y la comunidad.


• Actividad individual: Cada alumno deberá escribir en un papel lo que sabe sobre su familia y su comunidad.

Sesión 2:

• Revisión de lo escrito por los alumnos en la sesión anterior.


• Instrucciones para buscar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares o personas cercanas para obtener más información y testimonios.


• Actividad individual: Los alumnos deberán traer fotografías o objetos relacionados con su familia y comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de las fotografías y objetos traídos por los alumnos.


• Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus testimonios y explicarán su importancia.


• Actividad grupal: Elaboración de un mural con las fotografías y o