Características del entorno natural y sociocultural

Alondra Mendiola
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1:
Objetivo: Observar plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento para comparar y representar sus características.



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características del entorno natural y sociocultural que nos rodea".

  • Pregunta clave: "¿Qué sabemos sobre las plantas y animales que viven en nuestra escuela?".



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Formar grupos de 4 alumnos y entregar a cada grupo lupas y lentes de aumento.

  • Pedir a los alumnos que salgan al patio de la escuela y observen detenidamente las plantas y animales que encuentren.

  • Cada grupo debe tomar notas y dibujos de lo que observan, prestando atención a las características solicitadas en el PDA.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y dibujos con el resto de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características que han observado en las plantas y animales.


Sesión 2:
Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características de las plantas y animales observados.



  1. Actividad de indagación (30 minutos):



  • Realizar una caminata por los alrededores de la escuela, prestando atención a las plantas y animales que interactúan con el agua, el suelo, el aire y el sol.

  • Cada alumno debe tomar notas y dibujos de las interacciones que observa.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y