Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Breve introducción al tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación relacionadas con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación de un problema real relacionado con el tema, por ejemplo, la discriminación de género en el ámbito laboral.


• Formación de grupos de trabajo y asignación del problema a cada grupo.


• Investigación y análisis del problema por parte de los grupos, considerando aspectos como la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Recopilación de información y elaboración de propuestas para abordar el problema desde una perspectiva ética y congruente.

Cierre:

• Pre