Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Objetos del entorno y la problemática del espacio en la escuela

Objetivo de la clase: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación de la problemática del espacio en la escuela. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno (juguete, lápiz, piedra, hoja, etc.). Indicarles que deberán observar, manipular y comparar los objetos para encontrar características similares y clasificarlos en grupos.


• Cierre: Los alumnos exponen sus clasificaciones y se realiza una lista consensuada en el pizarrón.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar la problemática del espacio en la escuela y las posibles soluciones. Pedir a los alumnos que propongan nuevas ideas.


• Desarrollo: Introducir nuevos objetos del entorno y pedir a los alumnos que los observen y manipulen. Esta vez, deberán clasificarlos utilizando los criterios propios o consensuados de la sesión anterior. Fomentar el diálogo y la argumentación entre los alumnos.


• Cierre: Los alumnos exponen nuevamente sus clasificaciones y se realiza una lista consensuada en el pizarrón. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes criterios para clasificar objetos.

Sesión 3:

• Inicio: Retomar la problemática del espacio en la escuela y revisar las ideas propuestas por los alumnos. Indicarles que s