Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un número decimal como cociente.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones en la vida cotidiana.


• Plantear un problema relacionado con el cambio monetario de 4 y 5 cifras que requiera utilizar la multiplicación y la división.


• Trabajar en parejas para resolver el problema utilizando estrategias de pensamiento crítico.


• Compartir las soluciones y discutir los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Revisar los conceptos básicos de multiplicación y división.


• Introducir la idea de obtener un número decimal como cociente en la división.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que el resultado de una división sea un número decimal.


• Resolver problemas relacionados con el cambio monetario de 4 y 5 cifras que requieran utilizar la división y obtener un número decimal como resultado.


• Realizar actividades de práctica en parejas.

Sesión 3:

• Hacer una revisión de los conceptos trabajados hasta el momento.


• Plantear problemas de multiplicación y división que involucren el cambio monetario de 4 y 5 cifras y la obtención de un número decimal como cociente.


• Reso