Introducción al cuerpo humano y los órganos de los sentidos

Veronica Telesforo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y los órganos de los sentidos


Objetivo de la sesión: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar un video corto que introduzca el tema del cuerpo humano y los órganos de los sentidos.

  2. Exploración (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los órganos de los sentidos y su función. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como imágenes, modelos o dibujos del cuerpo humano. Pedirles que observen detenidamente y nombren los órganos de los sentidos presentes en cada uno.

  4. Reflexión y síntesis (10 minutos): Realizar una puesta en común con los grupos y discutir las respuestas obtenidas. Reforzar y corregir la información si es necesario.


Sesión 2:
Tema: Riesgos y prevención de accidentes relacionados con los órganos de los sentidos


Objetivo de la sesión: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente los órganos de los sentidos y su función.

  2. Indagación (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos, como escuchar música a un volumen muy alto o mirar directamente al sol. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Reflexión (10 minutos): Discutir en gru