Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Representa de forma gráfica o artística el proceso que ha seguido el conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Resolución de problemas y la falta de inclusión en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos hayan presenciado o experimentado en su entorno escolar o comunitario.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: Cada equipo elige un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente para analizar.


• Investigación: Los equipos investigan las causas y el desarrollo de su conflicto elegido.

Sesión 2:

• Exposición de los equipos: Cada equipo presenta los resultados de su investigación sobre el conflicto elegido.


• Análisis en grupo: Se promueve una discusión en la que se identifiquen las principales causas y consecuencias de los conflictos presentados.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

Sesión 3:

• Actividad artísti