Evaluación de sistemas tecnológicos

Viry Brito
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo: Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "Evaluación de sistemas tecnológicos" y su importancia en el desarrollo sustentable.

  • Introducir el problema: "la tecnología en la solución de problemas del desarrollo social" y "la tecnología en la solución de problemas en el desarrollo científico".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de problemas sociales y científicos que puedan ser abordados con tecnología.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Formación de equipos de trabajo interdisciplinar.

  • Investigación en línea sobre problemas sociales y científicos que pueden ser abordados con tecnología.

  • Análisis y discusión en grupos sobre las posibles soluciones tecnológicas para cada problema identificado.

  • Elaboración de propuestas de sistemas tecnológicos sustentables para abordar dichos problemas.

  • Preparación de una presentación oral por grupo para compartir sus propuestas.


Sesión 2:



  • Presentación de los sistemas tecnológicos sustentables por parte de cada grupo.

  • Discusión y reflexión en clase sobre las implicaciones de los sistemas propuestos en la naturaleza y la sociedad.

  • Análisis crítico de las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Trabajo en equipo para mejorar o modificar las propuestas iniciales en función de las reflexiones realizadas.

  • Conclusiones finales y cierre de la actividad.


Fase 3: Cierre



  • Realizar una evaluación grupal de los aprendizajes obtenidos durante la actividad.

  • Reflexión indiv