Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual.

Javier Solis

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés colectivo e individual.

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Identificar información específica sobre temas de interés y comprender el tema central.

Problema: Comprensión e identificación de los factores que hacen que estudiar una profesión sea esencial y fundamental en la vida.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y presentación del proyecto (45 minutos)

Presentar a los alumnos el tema central del proyecto: "La importancia de estudiar una profesión en la vida".

Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Presentar ejemplos de textos informativos sobre diferentes profesiones y su importancia en la sociedad.

Motivar a los alumnos a elegir una profesión de su interés para investigar y aprender más sobre ella.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una profesión para investigar.

Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para que los alumnos puedan recopilar información sobre la profesión asignada.

Establecer un tiempo para que los grupos compartan la información recopilada y organicen la presentación de su tema.

Sesión 3: Elaboración de textos informativos (45 minutos)