Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: A través de textos que abordan distintas profesiones, los alumnos elegirán la que consideren de su agrado y la comentarán.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos. Explicar la importancia de leer textos informativos para ampliar conocimientos.


• Introducción al proyecto: Hablar sobre la importancia de las profesiones y cómo estas pueden ser una fuente de inspiración para los alumnos.


• Actividad: Realizar un juego de lectura en el que cada alumno elija un texto informativo sobre una profesión y lo lea en voz alta para el resto del grupo.


• Discusión en grupo: Comentar brevemente sobre el texto leído, qué les pareció interesante y si les gustaría desempeñar esa profesión en el futuro.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar brevemente las profesiones que se mencionaron en la sesión anterior.


• Actividad: Organizar una visita a una empresa o institución relacionada con una de las profesiones mencionadas por los alumnos. Si no es posible hacer una visita física, se puede hacer una visita virtual a través de internet.


• Discusión en grupo: Comentar lo que observaron durante la visita y cómo se relaciona con los textos informativos leídos anteriormente.

Sesión 3:

• Revisión de la visita: Recordar lo que se observó y discutió en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de escritur