El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Noemi Martinez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo:
Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas, con el fin de potenciar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: El juego como herramienta para la construcción de sentido.

  • Actividad de motivación: Juego libre en el aula.

  • Diálogo en grupo sobre las diferentes formas de juego que conocen y cómo se sienten al jugar.

  • Introducción al concepto de investigación a través del juego.


Sesión 2: Exploración de experiencias lúdicas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes juegos y juguetes.

  • Observación y manipulación de los juguetes por parte de los alumnos.

  • Registro de las impresiones y emociones que generan los juguetes.

  • Diálogo en grupo sobre las características de los juguetes y cómo se relacionan con las emociones de los niños.


Sesión 3: Investigación a través del juego (45 minutos)



  • Planteamiento de una pregunta a investigar relacionada con el juego y los juguetes.

  • Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo la investigación.

  • Desarrollo de la investigación a través de juegos y actividades lúdicas.

  • Registro de los hallazgos y conclusiones de la investigación.


Sesión 4: Expresión creativa a partir de la investigación (45 minutos)



  • Presentación de diferentes materiales artísticos (pintura, arcilla, papel, etc.).

  • Invitación a los alumnos a crear una obra de arte que represente los hallazgos de su investigación.

  • Reflexión en grupo sobre el proceso cre